Brindar una adecuada orientación vocacional requiere de todo un proceso integral en el que el orientador, maestro o psicólogo debe apoyar al alumno en las distintas etapas y momentos de la misma, haciendo uso de todos los recursos a su alcance:

Revisar, junto con los alumnos,  su historial académico de los últimos dos años, para tener un panorama de las áreas de estudio de su preferencia, así como de aquellas áreas por las que muestran mayor aptitud.

Hacer una entrevista individual preliminar para conocer qué tan definida está la decisión vocacional de sus alumnos, así como cuáles son sus expectativas respecto a la orientación vocacional y qué tanto han aprovechado la orientación educativa y vocacional recibida a la fecha (o estar al tanto de si han recibido alguna).

Mostar a los alumnos los diferentes recursos y etapas por las que pasará su proceso de orientación.

Aplicar una batería psicométrica completa de orientación vocacional, distribuida en varias sesiones. Esta batería psicométrica debe abarcar aspectos tanto de preferencias como de los distintos tipos de aptitudes: verbal, de personalidad, numéricas, emocionales, laborales, de ejecución.

Una vez que se tengan los resultados de la evaluación psicométrica, llevar a cabo una entrevista de devolución de resultados, en la que se analice a detalle el perfil personal, resaltando las preferencias y aptitudes destacadas, así como  las opciones de carrera recomendadas en las distintas áreas (preferencias, aptitudes, combinación de ambas)

En el caso de instituciones educativas, llevar a cabo sesiones grupales de discusión respecto a lo que es importante tomar en cuenta al elegir una carrera, así como crear un espacio de reflexión donde los  alumnos puedan compartir sus experiencias a lo largo del proceso de orientación vocacional.